国家开放大学电大网课《教育学》形考采用随机题出题方式，如需1对1指导请联系国开题库网客服团队。
一、单选题
题目 1
题干：教育制度中居于核心地位的是（ ）。
正确选项：D
正确答案：学校教育制度
题目 2
题干：根据《中华人民共和国教育法》（1995 年），我国现行学校教育的级别体系包括（ ）。
正确选项：B
正确答案：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
题目 3
题干：下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
正确选项：A
正确答案：修业年限
题目 4
题干：我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的 “壬寅学制” 以及 “（ ）”。
正确选项：B
正确答案：癸卯学制
题目 5
题干：以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是（ ）。
正确选项：C
正确答案：校本课程
题目 6
题干：通过观察学生在完成实际任务中的表现，对学生的知识、技能及发展水平做出价值判断的评价方式是（ ）。
正确选项：C
正确答案：表现性评价
题目 7
题干：为改进现行课程计划所从事的评价活动是（ ）。
正确选项：B
正确答案：形成性评价
题目 8
题干：从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（ ）。
正确选项：B
正确答案：活动课程
题目 9
题干：在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价（ ）。
正确选项：D
正确答案：诊断性评价
题目 10
题干：由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（ ）。
正确选项：B
正确答案：地方课程
题目 11
题干：（ ）是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件，它规定各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学建议和评价建议。
正确选项：C
正确答案：课程标准
题目 12
题干：根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（ ）。
正确选项：A
正确答案：学科课程
二、多选题
题目 13
题干：教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）。
正确选项：A、B、C、D
正确答案：定向功能、调控功能、激励功能、评价功能
题目 14
题干：把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型 —— 个人本位论的代表人物是（ ）。
正确选项：A、B、C、D
正确答案：卢梭、萨特、裴斯泰洛齐、福禄贝尔
题目 15
题干：把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型 —— 社会本位论的代表人物是（ ）。
正确选项：A、B、D、E
正确答案：纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、涂尔干
题目 16
题干：我国现行的学校教育系统的级别层次包括（ ）。
正确选项：A、B、C、D
正确答案：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
题目 17
题干：教育制度是一个国家或地区各级各类（ ）的总称。
正确选项：A、B、C
正确答案：教育机构、组织的体系、运行规则
题目 18
题干：我国现行的学校教育系统，在类别上包括（ ）。
正确选项：A、B、C、D、E
正确答案：基础教育体系、职业技术教育体系、高等教育体系、成人继续教育体系、特殊教育学校系统
题目 19
题干：依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为（ ）。
正确选项：A、B、C、E
正确答案：普通学校、职业技术学校、成人学校、特殊教育学校
题目 20
题干：隐性课程也被称为（ ）。
正确选项：A、B、C、D、E
正确答案：非正式课程、潜在课程、隐蔽课程、自发课程、无形课程
题目 21
题干：显性课程也被称为（ ）。
正确选项：A、B、C
正确答案：正规课程、官方课程、公开课程
题目 22
题干：不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是（ ）。
正确选项：C、D、E
正确答案：无形课程、非正式课程、潜在课程
题目 23
题干：按照评价的不同功能，可将课程评价分为（ ）。
正确选项：A、B、C、D
正确答案：决策性评价、形成性评价、总结性评价、诊断性评价
题目 24
题干：按照评价的不同目的，可将课程评价分为（ ）。
正确选项：A、B、C
正确答案：决策性评价、研究性评价、工作性评价
题目 25
题干：下列属于学校正规学术性课程和计划内课外活动的课程是（ ）
正确选项：A、B、D
正确答案：正规课程、官方课程、公开课程
三、判断题
题目 26
题干：马克思恩格斯多次指出，是分工造成了劳动者的片面发展，要使劳动者个人获得全面发展，就必须消灭全部分工。
正确选项：B
正确答案：错
题目 27
题干：教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。
正确选项：A
正确答案：对
题目 28
题干：智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。
正确选项：B
正确答案：错
题目 29
题干：教育目的的 “社会本位论” 忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的 “个人本位论”。
正确选项：B
正确答案：错
题目 30
题干：在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。
正确选项：B
正确答案：错
题目 31
题干：个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。
正确选项：A
正确答案：对
题目 32
题干：我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。
正确选项：A
正确答案：对
题目 33
题干：学前教育即幼儿教育。
正确选项：A
正确答案：对
题目 34
题干：在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。
正确选项：A
正确答案：对
题目 35
题干：课程计划规定着各门课程的性质、目标、内容框架。
正确选项：B
正确答案：错
题目 36
题干：档案袋评价属于发展性评价。
正确选项：A
正确答案：对
题目 37
题干：按照评价的不同主体，课程评价可分为自我评价和他人评价。
正确选项：A
正确答案：对
题目 38
题干：课程改革是教育改革的核心内容。
正确选项：A
正确答案：对
题目 39
题干：教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书。
正确选项：A
正确答案：对
题目 40
题干：课程是教育的核心和基础。
正确选项：A
正确答案：对
